TY - JOUR AU - Biavati Guimarães, Ana Maria AU - Cordeiro Freitas, Lucas PY - 2022/07/31 Y2 - 2024/03/28 TI - SÍNDROME DE BURNOUT, HABILIDADES SOCIAIS E COPING EM PROFESSORES JF - Latin American Journal of Business Management JA - LAJBM VL - 13 IS - 1 SE - Artigos Científicos DO - UR - https://lajbm.com.br/index.php/journal/article/view/696 SP - AB - <p>Este estudo objetivou realizar uma revisão de literatura de 10 anos de pesquisas empíricas (2011 a 2021) que relacionaram o <em>Burnout</em>, as Habilidades Socias e cujo público-alvo foram os professores. Foram realizadas buscas nas bases de dados BSV, Eric, PubMed, Scielo, ScienceDirect, PsycInfo e PsycNet utilizando os descritores: <em>Burnout</em>, habilidades sociais (s<em>ocial skills)</em>, estratégias de enfrentamento (<em>Coping</em>), professores (<em>teachers)</em> e competência social (<em>social competence) </em>e o operador booleano AND entre os termos. Inicialmente, foram encontradas 2.916 publicações. Ao aplicar o filtro de período (2011 a 2021) o número de estudos passou a ser de 1.214<em>.</em> Realizada a leitura de títulos e resumos e aplicados critérios de inclusão e exclusão definidos por dois juízes, obteve-se o total de 21 artigos. Ao analisar os 21 artigos na íntegra, foram selecionados os que tratavam de estudos empíricos e relacionavam, diretamente, o <em>Burnout </em>com habilidades sociais e professores, o <em>Burnout</em> com estratégias de enfrentamento e professores; ou os estudos que relacionavam <em>Burnout</em>, habilidades sociais e estratégias de enfrentamento, cujo público-alvo fosse composto por professores. A partir desses critérios, o <em>corpus </em>que compõe esta pesquisa perfaz 12 estudos. No geral, os resultados apontaram para índices significativos de <em>Burnout</em> entre os professores, correlação negativa entre o repertório de habilidades sociais e a presença da síndrome e múltiplas estratégias docentes de <em>Coping, </em>sendo o suporte social a principal delas. Além disso, vários estudos focalizaram a importância de desenvolver intervenções para o desenvolvimento de Habilidades Sociais e aprimoramento do <em>Coping</em> entre os docentes.</p> ER -